Pædagogerne

Drama Didaktik Hej bloggen I løbet af det sidste modul har jeg, Matilde, haft faget teater og drama didaktik. I den forbindelse har jeg lært om hvordan didaktik har forbindelse til det dramapædagogiske. Forløbet gik ud på at vi først lærte en masse øvelser og lege som vi kunne bruge i praksis. For derefter at læse nogle tekster, som vi kunne bruge til at analysere legene og hvad børnene får ud af dem. Vi har haft til opgave at lave et forløb for nogle børn, som skulle udvikle dem på en dramadidaktisk relevant måde. I den forbindelse vil jeg gerne fortælle om nogle af de begreber der kan bruges til at analysere det der sker i prakisk. Teorier Vi har haft fokus på Vygotsky’s teori om at legen kan forstås som en kulturel aktivitet. Her har vi set børnenes leg som en læringsproces, hvor barnet udvikler både sociale og emotionelle redskaber. Ved at bruge drama som æstetisk læreform, har børnene mulighed for at arbejde med indtryk i form af egne følelser og oplevelser, samt u...

Hej Bloggen, Vi er tre fra vores studiegruppe som har haft musik som valgfag. Da musik er et udtryksfag, har vi via æstetiske læreprocesser haft mulighed for at skabe udtryk for noget, sanset, oplevet og følt. Noget som vi umuligt kan indfange udelukkende via det logisk rationelle sprog. (Gert Vorre, 2016) Æstetik kommer af ordet aisthetike (græsk) og betyder sansning. I helt almindelighed vil de fleste nok betegne æstetik som noget der er smukt, behageligt og noget som vi godt kan lide. Det æstetiske indbefatter elementerne sansning, fornemmelse og følelse og er desuden forbundet med læren om det skønne og dets væsen. (Hohr, 1993, 1994, 1996; Ankerstjerne, 2004; Austring og Sørensen, 2007)     I den tid vi har haft musik, har vi været igennem æstetiske læreprocesser, hvor vi har lært meget om os selv og tillært os viden om forskellige instrumenter og på hvilke måder vi kan bruge dem for at skabe stemninger. Vi fandt ud af, at vi alle var i besiddelse af musi...